1、学校情况：

1.1学校概况：

甘南州卫生学校始建于1979年。1989年，与甘肃中医学院联合开办藏医系，设置藏医学专业专科教育；2001年,藏医系由专科升格为本科并扩大为藏医学院；2006年,学校被省教育厅评定为“省级重点中等职业学校”；2010年,学校被国家教育部评估认定为“国家级重点中等职业学校”,是甘南州唯一一所国家级重点中等职业学校。

学校校园占地面积71.11亩，总建筑面积41611.5平方米（不含教工住宅），现有固定资产4742.63万元，其中教学、实验仪器设备资产值达179.7万元；图书2.61万余册，其中电子图书3000册；订阅各类报刊杂志189种；配备解剖、三理、临床技能、外妇、中心、基护、病理、口腔、藏药标本、藏药炮制、护理实训等28个实验室，在州内外拥有23家教学实习医院。

学校大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”发展战略，抢抓机遇，对标一流，科学谋划，狠抓落实，坚持立足精致校园打基础，联合实训基地练本领，面向农牧村社区促就业，不断改善教学环境，提高教学质量，增强服务能力，提升办学水平，探索出一条有质量内涵、有卫生特色的发展之路。

学校设有护理、口腔工艺技术、农村医学、医学检验、助产、药剂、卫生保健等专业，形成了科学合理的医疗卫生教育体系，构建了以全日制中专普通医学教育为主，集中专学历教育、本科教育、继续教育、岗位培训为一体的办学格局，教育质量逐渐提升，受到各界的肯定。

学校曾荣获 “国家技能型紧缺人才培训基地”、“甘肃省职业教育先进单位”、 “甘南州先进教育集体”等荣誉称号。

1.2 学生情况

2019年在校班级31个，其中在校生班级25个，实习班级6个；学生人数1241人，其中在校生1031人，实习生210人。

1.3教师队伍

现有教职工129人，专任教师101人，其中正高级讲师1人，高级讲师28人，讲师48人，助理讲师16人、员级3人。此外，我校还长期聘请省州级医院的知名教授、专家和企业专业人员担任学校的客座教授和兼职教师，参与学校的专业建设和人才培养工作，实施双导师教学。

与2018年相比，本年度专任教师减2人，双师型教师人数增加3人，比例无变化，专任教师副高职称教师人数增加1人。专任教师中博士研究生学历人数增加1人，比例不变。但生师比例仍然较大，专业教师编制存在严重不足，只能通过外聘教师弥补不足。 

1.4设施设备

2019年生均教学仪器设备值增加0.0128万元/人。

   学生的实习岗位除了自愿寻找实习单位之外，基本上都由学校安排，能保证所有学生有实习岗位；由于电子图书的发展，近两年纸质图书购买量有所减少，这两年无变化。

2、学生发展与成才：

     2.1、学生整体素质亟待提高

2019年我校招收的是初中毕业生，平均中考成绩在300分以上。在进入我校学习之后，他们对新的环境充满着期待，期待能重新开始，有着对专业知识的渴望追求。大多数学生能对学习重新激发兴趣，能在专业技能的学习中取得较好成绩。2019届毕业生626人，毕业率为99.59%；2019年我校参加国家学生体质健康标准测试的人数是762人，合格率为93.2%。文化课的合格率58.7%，专业课的合格率78.3%。

  2.2、为学生创造良好的学习环境

多年来我们始终坚持协调职业基础课与职业技术课之间的比例，处理好理论课与实践课的关系，注重学生具有本专业持续发展的基础能力，要对学生进行系统的理论教育，更要注重实践技能的培养，形成了一套理论学习和实践教学质量控制体系。2019年，我校护理专业开设各类课程28门，其中公共基础课程6门，职业基础课程7门，职业技术课程9门，职业技术拓展课5门。拥有一支经验丰富、学历层次科学的教师团队，同时聘期临床一线专家进行教学，课程内容丰富，紧密联系临床实践。通过每月一次的督导会议了解学生学习满意度，总体满意度评分较高。学校实训基础设施完善，其中护理专业基础护理实验室、解剖学实验室、示教室和模拟病房，可供一体化实训课程使用；学校积极开展安全和后勤人性化服务，提供保障，进一步改善办学条件。学生公寓配备专管生活老师、公寓楼管理员、监控设备，定期开展宿舍维修、安全隐患检查，提供味美价廉的营养配餐，学校教室、食堂设有直饮水机器，全校无线网覆盖，保安定时巡逻、心理咨询室开放、医务室全天值班、畅通校园欺凌救助电话等便利的生活条件，保障同学们的正常学习生活。班主任每日深入班级、宿舍，了解学生学习生活情况，解决突发事件，定期开展校园安全主题教育，学生生活和校园安全满意度高。

学校形成了一套丰富活跃的校园文化活动和社团体系，使学生在课余时间能够充分的锻炼自我，提高综合素质。以主题教育为基础，不断加强学生的思政教育；以专项教育为载体，不断提高学生的整体素质；以校园文化活动为契机，不断强化学生的团队合作意识和协作精神；以学生心理健康为目标，不断做好学生心理健康教育和安全教育。学生参与校园文化活动和社团积极性和满意度均较高。通过理论学习、实践操作和校园文化活动，能够充分锻炼学生的综合能力，为就业奠定坚实的基础，毕业生在用人单位广受好评，对学校满意度高。

2.3、严格落实学生助学金政策

学校通过学校网站、招生简章、校报广泛宣传国家免学费和助学金政策，使全体学生及家长都了解到此项惠民政策，知晓率达100%。所有学籍正常的一、二年级在校生都有机会享受国家助学金，学校其他各年级各班级每年都依据《国家助学金管理办法》和《甘南州卫校国家助学金评定办法》，按照公开、公平、公正的原则，实行阳光评选贫困生，让确实困难的学生享受到国家恩惠政策。2019年度中专生免学费154.5万元，中专学生发放国家助学金79.9万元。

学校设置专人管理助学金评选资料和贫困生档案，对于审核通过的贫困生，学校通过中职资助卡的形式为其发放助学金。助学金每年都按时发放到学生手中，做到专款专用，无资金挪用、挤占、违规违纪等不良现象。学生普遍对助学金的评选以及资金发放都给予满意的肯定。另外，学校对于极其困难的学生也给予救助政策，可以减免他们的住宿费，让她们能够安心的学习。

2.4、拓展就业渠道，提高就业质量

广泛宣传“五年一贯制”和“综合评价”招生政策，2019年我校通过“单招”和“综合评价”被高职院校录取学生65名、五年一贯制学生75名，共计140名。并积极联系与甘肃武威职业学院、平凉职业技术学院和酒泉职业技术学院三所高职院校达成联合办学协议，争取到2019级护理专业160名、口腔工艺40名、康复技术20名，共计220名五年一贯制计划。

2.5、职业发展

我校为医疗卫生类职业学校，医学类的相关专业知识较难，学生如依靠自学达到学习的目标也相应比较困难，主要需要在教师的指导下掌握一定的医疗卫生知识，再加上学生生源来源于中考的学生，文化基础较差，学习能力也较差。尽管如此，学生基本能在学制要求的期限内能完成学业，在医疗岗位中适应能力较强，但由于专业限制，岗位迁移能力以及创业创新能力较弱。

3、质量保障措施

3.1、强化党建和党风廉政建设工作

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向，全面贯彻落实党的教育方针，坚持党建统领教育管理各项工作，学校党组织机构健全，是党总支建制，下设三个党支部，共有在职61名党员。一是完善党风廉政建设和反腐败工作机制，把党风廉政建设和学校的各项工作同安排、同落实，根据州卫健委党组签订的党建工作目标责任书，强化领导职责，层层传导压力，学校党总支书记作为学校党风廉政建设和反腐败工作的第一责任人，和各支部书记签订《2019年党风廉政建设目标责任书》，营造风清气正的干事环境，教育广大党员干部廉洁从政、廉洁从教。二是强化制度约束，确保学校经费安全运行。坚持执行预算制度，学校“三重一大”集体领导、民主集中、分类提交会议决定的决策程序。所有经费支出都由业务科室申报，经分管领导审核签字后提交校长办公（扩大）会议研究决定，再按财政制度要求进行政府采购，50万元以上的通过公开招投标程序落实。凡属重大及教职工关注高的事项，如职务晋升、职称评定、发展党员党事项，经专题领导小组上会研究后，在学校微信公众号、校务公开信息栏公示公开。三是强化学习引领作用。以学校标准化党员学习活动室为主阵地，认真组织专题学习教育和党员大会，规定每周四为党员学习日，开通了州委组织部视频学习平台，按时收看先进模范事迹影片，集体学习主题教育规定书目《习近平新时代中国特色社会主义思想纲要》、《习近平新时代中国特色社会主义思想选编》《习近平关于社会生态文明建设论述摘编》等规定书目和系列文件、规章制度。全年组织党员集中学习32次，各支部组织党员集中学习20余次，研讨2次，讲授党课6次。四是坚持党管意识形态，狠抓意识形态阵地管理，切实筑牢思想防线，通过主题教育、三会一课、主题党日等组织生活将意识形态工作融入到教育教学中，通过管方向、管干部、管业务，明确责任清单，抓好落实防范，通过教职工大会、科级干部会议、班主任会、班级主题班会扎实推进意识形态工作，守牢党和国家意识形态工作的前沿阵地，为学校建设提供了坚强的思想政治保障。五是加强党员干部反腐倡廉教育，从着眼防范、爱护干部的角度出发，组织党员领导干部参观“清源”，观看反腐败警示教育片，增强党员干部的廉洁自律意识。

3.2、开展主题教育情况

一是学习引领，扎实安排。9月初，根据全省第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案，学校成立了“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，召开启动大会，制定印发了《甘南州卫生学校、甘肃中医药大学藏医学院“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，制定了中心组和全体党员学习计划，规范了学习制度，明确了学习重点。通过举办主题教育读书班和学习成果交流会，调研成果研讨会，使全体党员干部提高了思想认识，分享了学习成果，提高了工作积极性。在学习上坚持领导班子、支部书记带头学，通过学习谈体会、讲党课，使主题教育成为团结凝聚党员，破解难题，达成共识的有效平台。二是坚持问题导向，狠抓问题整改。在深入学习、成果交流和调研的基础上，深入开展谈心谈话、征求意见建议，制定问题清单，逐一进行整改落实。按照州委主题教育领导小组办公室下发《甘南州“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会和组织生活会注意事项》的通知和州卫健委要求，学校党总支严格按照上级领导部门就严标准、高质量开好“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会和组织生活会做好会前准备，及时召开党总支支委会议、党员大会，统一思想，扎实安排，于2019年12月10日召开“不忘初心、牢记使命”专题组织生活会，学校领导班子成员、各支部班子成员逐一对照检查，深入开展批评与自我批评，认真进行了党员民主评议，坚持以问题导向解决突出问题，要求党员干部切实提高政治站位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。四是严格落实“甘肃党建”会议制度，目前学校、行政、教学、学生支部各项工作已全部完成。五是积极开展“师德师风”专项学习活动，成立领导小组，制定印发了《甘南州卫生学校、甘肃中医药大学藏医学院师德师风专项学习实施方案》，召开启动会，组织教师网络培训学习、集中学习和交流研讨，目前网络培训学习大部分教师已基本完成，并取得合格证书，研讨活动分三个组，共完成了研讨6次，研讨成果已上传网络中心，通过“师德师风”专项学习积极引导广大教师努力争做“四有”好老师，践行“四个引路人”，做到“四个相统一”。

    3.3、根据市场需求调整专业结构

我们始终坚持以就业为导向，以培养岗位能力为核心，全面贯彻党的教育方针，突出技能训练，重视理论与实际密切结合，加强基本知识、基础理论和基本技能的教学，注重发展学生的能力。学校本着“市场定位专业、岗位决定课程”的专业建设理念，大力加强品牌专业建设。主动适应地区乃至全国经济社会发展和用人需求，建立了对接护理岗位的专业建设机制和动态调整机制，使教学、教育更加符合学生的实际状况和临床需求；我校专业覆盖面进一步完善，逐渐以护理专业为龙头延伸到了医疗、护理、助产、检验、口腔工艺技术专业，专业布局更趋合理，专业结构更加完整。

     3.4、根据自身特点推动教学改革

围绕中等职业教育培养目标，以校企合作为主要实施途径，在医学专家、教育专家、学校教师参与的动态的专业建设、调整机制的支持下，倾力打造“以能力为本位、实践为主线、项目为主体”的专业教学课程体系。我校实施“引进来，走出去”师资队伍建设战略。提倡教师通过听课、自学等方式挑战跨学科教学，目前先后有多名教师进行跨学科教学，优化了专业教师队伍知识结构，为全体教师实现一专多能树立了榜样。

2019年，以护理重点专业建设为核心，学校将精品课程，题库建设等相关教学资源建设纳入教学资源建设年度计划，学科组牵头录制精品课，编制教学案，以全国数字化校园建设为契机，以信息化教学管理平台为抓手，通过校本研发，资源购买等方式打造精品教学资源库。

3.5、多种形式开展教师培养培训

按照“培养现有、引进急需、聘用知名”的原则，师资队伍的整体层次与水平得到提升，结构进一步优化。学校高度重视教师参加各级各类培训。并积极创造条件，2019年度，一年来我校教师在国家级学术刊物和省级学术刊物上发表论文30余篇；组织11名教师参与编著藏医药产业技术创新服务平台人才培训项目之培训教材《藏医药基础理论》，并完成最终审稿；按照校本部《关于2019年一流本科专业申报工作的通知》，申报的藏医学专业成功获批为校级一流专业建设点，获取建设资金每年20万元；选送30副藏医曼唐在敦煌召开的世界中医药学会联合会进行展出；举办了学校第一届微课大赛，选派教师和学生参加甘肃省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅、省卫生健康委员会主办（和省工会）等五部门主办的全省职业院校职业技能大赛，2名教师获三等奖、3名学生获二、三等奖。同时，我校通过外聘一线临床教师来学校登台授课，并与校内教师结对子，实施双导师教学。通过开展青年教师研修班的途径帮扶青年教师快速成长。我校继续做好全体教师下临床实践工作。

 3.6、不断完善管理制度，提高管理工作水平

在执行原教学制度的同时，完善了《教师年度考核制度》、《教师进修培训制度》、《实习班主任管理制度》，修订了《甘南州卫校考试管理制度》。各专业指导性教学计划和教学大纲均使用教育部、卫生部颁发的教学计划和教学大纲，并结合学校课改，制定微调各专业实施性教学计划。坚持公开课申报与观课议课制度，严格师德师风制度，规范从教行为，提升教师形象。

针对学生普遍中考分数较低，而且绝大部分学生来自贫困的农村，后进生、特困生较多，这就无形中增大了德育工作的难度，对待这些学生，我校认真贯彻“有教无类”的教育思想。从学校领导到班主任，科任教师，校医以及饭堂职工，对优生、特困生、行为差异生一视同仁，不厚此薄彼。文化建设，以加强学生榜样示范作用，提高学生自我学习，改变个人卫生习惯。

   学校完善了我校收支归口管理、政府采购流程，在原有的资产管理条例里加入监督机制，加强资产的检查核实力度。重新建立了《建设项目管理制度》和《合同管理制度》。后勤工作坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，做好后勤保障。今年后勤管理中强化做好对固定资产增减工作的登记，设立科室固定资产专管员，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐帐相符、账务物相符，严防学校财产的流失。

3.7、围绕核心价值观深化德育教育

德育工作以爱为主线的博爱人道、仁爱医德、热爱教育、钟爱医学、互爱团队、挚爱师生、关爱社会、珍爱荣誉、友爱校园、大爱天下为各方面建设的价值目标。将德育建设覆盖到学生的入学、就读、实习、就业全过程，按三个阶段加强新生入学、学生在校和实习期间的德育工作，充分展示卫校特色德育文化风采。在校园文化活动方面我们渗透德育功能，学校德育活动贯穿全过程，从军训队列内务比赛到“5.12”护士礼仪大赛、趣味体育比赛、辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛、运动会、广播操比赛、各种节日庆祝活动、志愿者服务等活动，充分展示了我校学生的风采。

团委、学生会以及各种学生社团以“自我管理、自我监督、自我服务”为宗旨，建立了完善的学生干部选拔制度、聘用、监督管理、考核制度；定期开展学生干部培训活动和团学生干部例会，加强学生干部的业务综合素质培养，以提高学生干部的工作能力、个人修养，实现干部在学生自我管理、自我服务、自我教育工作中的带头作用；日常工作中树立学生干部的典型，弘扬模范，传递正能量，充分发挥学生会干部的榜样模范作用。开展多种多样的校园文化活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的社会实践能力。

4、院校合作提高学生实习实训效果

2019年，我校从专业设置到招生就业，从课程设置到双导师教学，从医院见习到临床实习，从基地共建到资源共享，校企合作已经渗透到教育教学的每一个环节，已经成为我校办学新常态。我校师资队伍结构得到了优化，临床实践教师缺失的情况得到了一定的改善，学生见习、实习工作有了根本保障，校外实训基地建设初具雏形，教育教学质量明显提升。

在实习管理方面，与20多家医院形成教学实习联盟，从高等医学院校和各大医院聘请10多位专家参与教学研究，校院联合分别从实习前、实习中、实习后三个阶段对实习生进行全程监督与精细管理。实现了学生临床见习常态化和规范化。每所实习医院均配备专职班主任，医院每个科室均配有固定的实习指导教师，定期在学校召开校院实习汇报交流座谈会，校院双方教师共同面对学生实习中发生的各种问题并发表自己的见解，为来年实习生管理提供经验与决策。实习结束后，学校统一组织学生进行护考前辅导，尽量让学生走出校门时获取就业必备的护士资格证书。

5、利用自身优势为社会做出贡献

我校注重学生的护理操作理念和实操技能的培养，强化实践育人，推行教学做一体化培养方式，培养具有现代护理理念、良好的职业道德素质、一定的求实创新意识，掌握护理专业必备的基础理论和专门知识，具备较强的护理操作技能和工作能力，能运用基本护理技术、临床护理技术，在各级医疗卫生保健和服务机构从事临床护理的高素质技能型护理专门人才。

从入校军训时就要求学生掌握血压测量和心肺复苏术两项操作技能，激发学生对护理专业的学习兴趣，为今后的有效和高质量学习奠定良好的基础。入学后，要求学生掌握护理技术中五十项技能操作，并进行考核。组织学生积极参加护理技能大赛，通过自愿报名，集中培训，选拔比赛的方式，挑选理论扎实、技能熟练的学生参加。我校学生参加2019甘肃省省中等职业院校护理技能大赛学生取得三等奖2名的好成绩。

2019年，我校把社会培训与服务和人才培养有机结合起来，积极响应国家鼓励职业学校面向全社会开放等相关政策，全年完成了2019年甘南州乡村医生培训班132人；2019年甘南州乡村医生理论培训班32人；全科医生培训班；13人；2019甘南州基层卫生人才能力提升临床医师培训班70人和合作市卫健委组织的合作市乡村医生培训37人的培训工作。

6、举办者履责

我校经费主要为国家中职生免学费拨款，2019年拨款共计196.25万元，经费落实和学校项目投入情况。一是努力提升校园信息管理工作，服务教育教学，完成了校园网站的扩容改建工作，加强网络信息群组规范化管理，注册建设校院微信服务平台，提升信息服务水平。二是做好后勤服务保障工作，保证了办公、教学、实训等场所的水电暖及办公用品的正常供给，使学校教育教学工作的正常有序开展，三是完成女生宿舍里和男生宿舍楼1、2、3楼改造工程，配备高低床，由原来的8人间改为4人间，进一步优化了大学生住宿条件，学校运动场塑胶操场投入使用，改善了体育教学条件。三是积极争取州政府500万元项目资金，争取甘肃中医药大学200万元的项目资金，基本完成了总投资950万元的校园基础设施及环境功能完善提升建设项目，优化了校园育人环境，开发了隐形教育功能。四是进一步强化食堂管理工作，完成综合服务楼食堂设施安装调试和设施改制维修工作，食堂经营权托管给陕西诚赢餐饮管理有限公司，学生用餐满意度明显好转。四是完成建设部门住宅危旧房改造项目，学校家属院三栋楼维修改造工程顺利实施。2019年是学校建设维修等项目集中的一年，经过多方努力，学校基础设施，校容校貌有了翻天覆地的变化。

7、特色创新

典型案例1：职业技能培训

为了提高学生毕业时的“双征率”、“多证率”，增强就业竞争力，我校与甘南州人力资源和社会保障局协商，并经甘肃省人社厅批准，在我校设立了“甘南州国家第八职业技能鉴定所”，获准开办了保健按摩、老年护理、育婴员等三个医学相关专业的职业技能鉴定项目。保健按摩师，是适应社会快节奏、人们身心易于疲惫、亚健康人群增多的实际而设立的。学生学成以后，可以在医院、美容院、养生、保健、康复、养老院等机构就业，也可以自主创业，闲暇之余可以给家庭成员、亲戚朋友义务做保健按摩。所以学生报名和学习的积极性很高，该专业约占全部培训人数的一半以上。

我们严格按照国家培训大纲要求，安排四分之一的时间进行基础理论的辅导，剩下的大部分时间进行实操训练。既给学生播放规范的操作视频，又在专业教师的指导下相互练习。教师手把手教，学生一丝不苟学，一招一式，准确到位。通过30个学时的反复练习，学生既做到了熟练、规范，又能将全身保健按摩按顺序连惯而无遗漏地做下来，绝大部分学生通过了全省组织的职业技能鉴定。

保健按摩专业的学生大多是我校农村医学、检验、口腔工艺技术、藏医学本科和藏药学本科的学生。学校的目的是让学生尽可能多地掌握中西医实用技术，而不仅仅是为获取保健按摩专业技术等级证。所以我们扩大学习范围，还为学生传授了中医刮痧疗法和拔罐疗法，顺应国家大力发展中医药事业，发挥中医药在治疗、预防、保健、康复、养生方面的长处，提高学生对中医药的学习兴趣，培养了一部分中西医实用技术人才，增强了学生的就业能力和为病患者服务的本领。

我们特别注重学生动手能力的培养，除利用部分培训费购置实验用品外，学校还力所能及购置了部分实验设备和工具。有限的培训时间基本上都用来实际操作训练。尤其是不同月龄和年龄阶段婴幼儿营养膳食的制作，各种锅碗瓢盆、工具模型、烤箱电炉、破壁养生机、米面油料、水果蔬菜，只要能用上的都做到应有尽有。育婴员，主要是为0~6岁的孩子上门提供日常生活料理、良好行为习惯养成、智能培养、科学喂养等方面的服务。既能帮助社会、家庭减轻压力、提高科学育儿能力，也为学生增加了就业的机会。结业后可以在妇幼保健、托儿所、幼儿园、家政服务等机构就业。

典型案例2：学生思想政治教育

学校不断探索教育合力机制，把学校教育工作引向深入。为了在学校工作中充分发挥家庭、家长的作用， 2019年，组织召开新生家会，向与会300余名大学生家长介绍学校基本情况、规章制度和政策措施，号召家长配合学校，共同教育学生坚定政治立场，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导和社会主义制度，对中国特色社会主义建设道路充满信心，树立正确健康向上的人生观和主流价值取向，积极向党团组织靠拢。号召家长坚定后方立场，教育子女用科学知识武装头脑，不提倡子女信仰宗教，严防学生被不法分子煽动、蒙蔽和利用，旗帜鲜明地同达赖集团等反华分裂势力划清界限，共同预防学生参与民族分裂势力、宗教极端势力的拉拢腐蚀，呵护学生政治前途，确保政治安全。要求家长和学生在社会生活中不得接收来自境外政府和非政府组织、政党、社会团体、宗教团体、企业、学校和研究机构、个人的政治性资金、捐款、资助、赞助，或其他类似的帮助行为，不准学生参加非法传销组织和活动。要求家长和学生正确认识错综复杂的国际国内形势，严防学生被西方反华分子、民族分裂势力和极端恐怖组织、非法传销组织所控制、利用。

8、教育教学改革过程中存在的问题和改进措施

   存在的问题：

1、教师的科研能力需要进一步提高。

2、护理等专业教学改革需要更加深入。

3、学生的实践动手能力有待进一步加强。

4、专业人才队伍亟需填充。近三年引进专业教师人数较少，在招生数量连年突破千人的形势下，专业教师队伍严重缺乏。学校将上报人才需求和引进计划，在上级主管部门的支持下，加快引进专业教师。

改进措施：

一是继续加强师资队伍建设；二是继续加强双师型教师队伍培养力度，提高教师的教科研能力；三是继续加强专业建设、课程建设；四是继续加强与临床医院的合作及教学研究；五是继续加强对外宣传力度，稳定招生规模。

长期以来,甘南州卫生学校全体教职员工以提高教学质量为生命线，在护理教育岗位上兢兢业业地工作，积极改革，不断探索专业教学新思路、新方法。注重学生创新能力、实践能力的培养，为社会造就合格的实用型护理人才而不断地努力着。在全国大力发展职业教育的大好形势下，全校师生正奋发图强，努力拼搏，不断提升人才培养质量，进一步为甘南州卫生职业教育和医疗人才培养做出更大的贡献！